Démonstration

Une partie des écoles, des projets d’infrastructure, des visites et des problèmes affichés sont fictifs (code EduCheck DEMO-…) ; les chiffres affichés les incluent.

Histoire de réussite

Bâtiments inaccessibles aux personnes vivant avec handicap : problème corrigé à l’Institut technique Matumaini grâce au suivi citoyen

Illustration : accessibilité

À l’Institut technique Matumaini (Ibanda, Bukavu, Sud-Kivu), le Club d’intégrité a signalé sur EduCheck : bâtiments inaccessibles aux personnes vivant avec handicap. En 55 jours et grâce à la démarche « Financement par un partenaire externe », l’école a corrigé le problème.

L’Institut technique Matumaini accueille chaque jour ses élèves à Ibanda (Sud-Kivu). Comme d’autres écoles suivies par EduCheck, l’établissement a son Club d’intégrité : des élèves moniteurs formés par le Centre de Recherche sur l’Anti-Corruption (CERC) pour observer leur école avec un questionnaire commun, signaler les problèmes sur EduCheck et dialoguer avec les responsables jusqu’à leur résolution.

Le problème

Le 30 décembre 2025, le Club d’intégrité a signalé à l’Institut technique Matumaini le problème suivant : bâtiments inaccessibles aux personnes vivant avec handicap.

Chaque marche sans rampe tient à l’écart les élèves vivant avec handicap, qui ont le même droit à l’école que les autres.

Le problème a été publié sur la page de l’école et transmis à la direction de l’école.

Le dialogue

Les moniteurs ont engagé le dialogue avec la direction de l’école :

  • Financement par un partenaire externe

Le résultat

Des rampes d’accès ont été construites devant les salles du rez-de-chaussée et les toilettes.

La correction a été enregistrée le 23 février 2026, 55 jours après le signalement.

Les moniteurs vérifieront la correction lors de leur prochaine visite ; le problème passera alors à « Vérifié ».

Cette réussite montre ce que permet le suivi citoyen : un problème rendu visible, un dialogue avec les bons interlocuteurs et une solution vérifiée, au bénéfice des élèves.

Votre école aussi peut changer

Élèves, parents et enseignants formés par le CERC suivent leur école et dialoguent avec les responsables jusqu’à ce que les problèmes soient réglés.

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