Tunachojifunza kutoka Klabu za Uadilifu na EduCheck

Jinsi utafiti ulivyofanywa

Warsha shirikishi katika Klabu za Uadilifu 27 za Bukavu na Uvira (wafuatiliaji wanafunzi 373, Juni–Julai 2021) na katika shule 12 za Kinshasa zisizo na klabu (wanafunzi 161 wasio wafuatiliaji), mahojiano na wadau muhimu 89 (walimu wasimamizi, wakuu wa shule) na mapitio ya maandiko. Matokeo yamepangwa kwa mbinu ya CERC ya “4E”: kuwezesha, kuhimiza, kushirikisha, kuonyesha mfano.

Matokeo, kwa mbinu ya 4E

1. 1

   Kuwezesha — kuondoa vikwazo

   • Vijana wanaelewa vizuri masuala ya uadilifu na wanataka kuleta mabadiliko shuleni na mtaani kwao.
   • Kujifunza ndiyo motisha ya kwanza: ufuatiliaji unatekeleza kwa vitendo somo la uraia.
   • Kwa vijana maskini zaidi, ufuatiliaji ni kama kazi: bila posho ya usafiri wala chakula, wanaacha.
   • Hofu ndiyo kikwazo kikubwa zaidi: kukamatwa kwa wavulana, unyanyasaji wa kingono kwa wasichana.
2. 2

   Kuhimiza — kufanya juhudi ziwe na maana

   • Pale mwalimu msimamizi na mkuu wa shule wanapounga mkono klabu, mazingira ni mazuri na wanafunzi wanajiamini zaidi.
   • Msaada wa CERC ulionekana kuwa nadra (hakuna ziara katika shule 27 kwa zaidi ya mwaka mmoja), jambo lililokatisha tamaa baadhi ya klabu.
   • Wazazi wengi huwazuia watoto wao, hasa mwaka wa mwisho; waliohudhuria kikao cha uhamasishaji huwaunga mkono zaidi.
3. 3

   Kushirikisha — kuihusisha jamii

   • Wafuatiliaji hupata habari kwa shida: wasimamizi wa miradi hawapo, hakuna barua ya idhini wala beji.
   • Kutojali kwa viongozi wa mtaa na jamii (“Unafikiri utabadilisha nchi hii?”) kunakatisha tamaa.
   • Bila mafanikio yanayoonekana, wafuatiliaji wa Bukavu hawakuweza kutaja mfano wowote wa mafanikio.
4. 4

   Kuonyesha mfano — kudumisha ufuatiliaji

   • Shule kadhaa zimeingiza ufuatiliaji katika maisha ya kila siku, kwa mfano kufuatilia wakati wa kufika wa walimu.
   • Hakukuwa na njia ya kujua wafuatiliaji wa zamani wanafanya nini wala athari ya kazi yao kwa muda.
   • Kuondoka (masomo, kazi, ndoa kwa wasichana) kunatishia mwendelezo wa klabu.

Takwimu kutoka utafiti

• 9 / 15wafuatiliaji wapya wanaweka kupata ujuzi mpya kama motisha yao kuu.
• 6 / 15wafuatiliaji wapya wanataja kwanza posho ya fedha, hasa katika mitaa maskini.
• 14 / 15wanafunzi wasio wafuatiliaji wa Bukavu wanafurahia wazo la kufanya ufuatiliaji.
• 14vikundi vya wafuatiliaji vinataja kutiwa moyo na walimu wao kama motisha.
• 23Klabu za Uadilifu bado zilikuwa hai Kivu Kusini wakati wa utafiti.
• 0mfumo wa kufuatilia shughuli za wafuatiliaji wa zamani.

Walisema

Tulichokiweka katika EduCheck

Kila kipengele cha EduCheck kinajibu kikwazo kilichotajwa na vijana.

• Hakuna kumbukumbu ya kazi ya wafuatiliaji

  Kila ziara inarekodiwa

  Ziara za ufuatiliaji, majibu yake na matatizo yanayotokana nazo hubaki katika EduCheck: kazi ya kila klabu inaonekana na kufuatiliwa kwa muda.

• Hakuna mafanikio yanayoonekana

  Utatuzi ni wa wazi

  Kila tatizo linaonyeshwa hadi litatuliwe, kisha mfuatiliaji anathibitisha utatuzi na unasimuliwa katika “Matatizo na Utatuzi”.

• Habari ngumu kupatikana

  Shule hujibu kwenye jukwaa

  Wasimamizi wa shule hupokea matatizo ya shule yao na kuyajibu; takwimu ziko wazi kwa wote kwenye dashibodi.

• Hofu na kujulikana

  Wafuatiliaji wanalindwa

  Majina ya wafuatiliaji hayaonyeshwi kamwe (ni “Mfuatiliaji” tu) na nambari zao za simu hubaki siri.

• Ufuatiliaji unagharimu muda na usafiri

  Ufuatiliaji huanza katika shule yako

  Dodoso fupi linalojazwa kwa simu katika shule ya klabu yenyewe: hakuna safari ndefu wala gharama.

• Klabu zilizotengwa

  Mtandao wa shule

  Shule zote zinazofuatiliwa ziko kwenye ramani moja: klabu zinaona kazi ya wengine na kulinganisha matokeo.

Mapendekezo ya utafiti

1. Kutoa mafunzo endelevu kwa wafuatiliaji na walimu, kufungua mafunzo kwa wasio wafuatiliaji na kupanga mabadilishano kati ya shule.
2. Kukutana na viongozi wa mtaa, wazazi na jamii ili kupata uungwaji mkono wao; kuhamasisha familia.
3. Kutoa mahitaji ya msingi ya kazi ya uwanjani: beji na barua ya idhini, usafiri, chakula, mavazi ya mvua.
4. Kuhakikisha usalama: uchambuzi wa hatari, mpango wa msaada unaojulikana na wote, ziara za vikundi.
5. Kuelewa vizuri zaidi na kuzuia unyanyasaji wa kingono wa wafuatiliaji wasichana, kwa njia salama ya kuripoti.
6. Kueneza matokeo katika vyombo vya habari na kwa wazazi ili kuonyesha matunda ya klabu.

Mahali EduCheck inafuatilia shule leo

• Uvira
  komuni 3
• Bukavu
  komuni 3
• Kinshasa
  komuni 6

Shule za utafiti

Shule 39 za utafiti zinafuatiliwa katika EduCheck: chagua shule kuona ukurasa wake.

Chanzo: ripoti ya CERC, kiambatisho 4. Jumla zilizotajwa katika ripoti (373 Kivu Kusini, 161 Kinshasa) zinatofautiana kidogo na jumla ya safu za shule (373 na 154). “Institut la Promesse”: shule mbili za Bukavu zina jina hili (Bagira na Kadutu).